悼文兩篇……

首篇，書於小妹妹正在危險期的晚上:

您將要離開了！

雖然明知你的病是不治之症，卻沒想到那日子這麼快便悄然來到。

好掛念您那可愛靦腆的笑容！

努力尋索記憶之中與您的點滴，感覺好像回憶越多，阻延您離去的時間就可以越久……

某天，我在教導有您參與的主日學，主題是如何傳福音，為了預備下星期的派單張活動。

完成了五色珠的小手工後，還未到下課時間，便向您再多解釋一些福音。說著說著，心裡突然有感動，問您想不想信主，您沒有多想，便展露燦爛的笑容，語氣堅定地說「想」！這麼爽快及肯定的反應，反而讓我有點不知所措。回過神來，我說  :「你媽媽也沒有信主，你真的想相信嗎？」怎料您卻沒有被我嚇倒，微笑著再道 :「想！」

再也不能裝作聽不到，神叫我工作的感動了！隨即就與其他十三位小朋友，一起帶領您的決志禱告。禱告後您睜開眼睛，滿足喜樂的臉蛋，我還歷歷在目！感謝主施恩拯救了一位生活艱苦的小妹妹！

於是，我看到您單純的信心！

當天晚上，與弟兄姊妹分享您信主的喜悅，還請她們代禱，祈求您的母親信志，依靠神面對困倦。後來，神應允了！感謝主！

回想當初傳道人告訴我，將會有一位從傷健科轉介過來的學生，我心裡著實有點戰戰競競，因為同學人數已偏多，加上已有一位需要特別照顧的同學，我怕照顧不來。結果您不單只沒有加添我的麻煩，反而因為您的專心及好學，令我平添不少教學的樂趣及滿足感，事實是，我每一次主日學都盼望您的來臨。

於是，我看到您偽裝的祝福！

因為手部的活動能力有限，您會將袋子放在膝上。每次您從袋子拿出課本及文具時，都需要不少努力。我尊重您自理的決心，按奈住想幫助您的衝動。您更加沒有因為自身的限制而稍為鬆懈，不斷努力參與回應問題、做習作及背金句等等，都不比別人慢。

於是，我看到您堅持的毅力！

心中一直希望能讓您嘗試收奉獻，但收奉獻是每一班輪流的，每班一年只有數次，感恩在您廖廖可數能夠出席的主日學中，有一次是輪到我們班的。您小心奕奕地駕著輪椅，有條不紊地收奉獻，再施施然到達主持旁邊，自豪又滿足地唱奉獻曲。

於是，我看到您奉獻的誠心！

去年，您已不能出席主日學了。得知您病情反覆，希望能夠給予您多些安慰，便購買了一個聖經金句小擺設及一張慰問卡。邀請了班上的同學在慰問卡上寫要對您說的話，他們都非常樂意及認真地寫。出乎意料地，就連平常最頑皮的那位，都專心安靜地寫。

班上有一位需要特別照顧的同學，總愛坐在您旁邊，擺出一副隨時候命的姿態，由平時被照顧的小妹妹，搖身一變成為班上的大家姐！

於是，我看到您牽起的愛心！

可是，我還想看到您更多的更多！

沒有回憶了嗎？時候到了嗎？靠想像而生的回憶，又可以阻延你的離去嗎？

想像您在天家，臉上掛著燦爛的笑容，自由自在地奔跑。當您跑得倦了，坐下休息時，再慢慢向我們細訴，您在天家經歷的趣事。

揮筆至此，已近午夜三時。一心在今晚行文，只怕睡著的時候，悄然帶走了您！

第二篇，書於安息禮拜之後:

陰沉的天色下，出席了她的安息禮拜。陳腔爛掉的形容，卻又真實的感到，上天也在哀悼她的離去，縱然强忍着淚水，也掩飾不了悲傷的神情。上山後，上天便再也忍不住，嚎啕大哭起來。

她的生命雖然苦短，卻是一幅美麗可愛的拼圖，是身邊人的回憶、啟發及激勵。認識她多一點的人，手執多一些拼圖，填補其他人不知道關於她的人和事。

作為她主日學老師，縱然只有幾塊拼圖，卻也瑰麗得可以成為我長久的激勵！

她的父母，自然擁有最多最珍貴的拼圖。他們分享時的淚水，為拼圖渡上了一層神奇的彩衣，令線條更清晰，色彩更繽紛。他們的拼圖，是給她和我們最寶貴的禮物。

大家的拼圖或多或少，就讓我們一起繼續拼湊她的拼圖，將來帶返天家，與她一起細味。